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米罗简介

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    有不少来自各地热爱儿童美术教育事业的人都会关注一个问题:如何培养孩子画画,怎样选择美术培训班?怎样才不会让孩子在艺术教育的道路上走歪了路? 
     
      在孩子画画的时候,不要特别地去鼓励他,“你要画得再像一点”,为什么呢?我们很多人都认为,学艺术就要画得像,画不像不是白学了吗?但是我想说,如果要像的话,拿个相机拍了就OK了,而且在孩子的美术教育过程中,如果你总在旁边对他们说,“画得真像,真好!”以此鼓励孩子,那么下次孩子画得不像了,你是不是就不表扬了?那孩子压力得多大。
     
      不追求“像”,他们反而可以没有压力地表达自己的思想。在现在的很多儿童美术班里面,很多的美术课都是照葫芦画瓢的形式去完成了某个课程大纲,目的就是让孩子画得越像越好,但我想说,真正的艺术,应该以激发孩子的创造性思维为主导方向。

     

      走出艺术教育的误区:真正的艺术,应该是激发孩子的创造性思维
     
      艺术只是呈现形式,最重要的是跨学科学习
     
      很多孩子都学画画,但为什么学,比学什么、学得怎么样更重要。艺米罗做艺术教育,最注重的就是“主题课”的设计,这是一种跨学科的学习模式,孩子们要围绕一个主题去思考、去实践,最后再呈现出来。比如前段时间,我的学生就以“青花瓷”为主题,去观察青花的图案,学习青花瓷器的来历,上网收集很多资料,参考大师笔下的青花。最后用绘画、手工等方式呈现自己对传统文化的看法。这样,孩子学到的就不只是画画,而是一种综合学习的能力,同时达到最初的艺术启蒙。
     
      这样的主题课是一个长期的成长过程。在家庭当中也可以,家长得花心思去设置一个主题,比如说我们一起为家庭大扫除,这就是一个很好的主题,或者说我们要去郊游,家庭可以一起做一个郊游的绘画日记等,这都是一个非常好的主题,可能不会做得太深,但这些都能刺激孩子去思考,去做出来。

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